当材料作文的材料变成多个之后，会给考生不少压力。比如下面的作文：

　　材料一：睡前抖音儿熬半宿，早上头条儿看世界。全家微信学养生，好友全刷拼多多。（网络小段子）

　　材料二：一切公众话语日渐以娱乐方式出现，其结果是我们成了一个娱乐至死的物种。（尼尔？波兹曼）

　　材料三：狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书。（培根）

　　作为一名中学生，读了以上材料，你有哪些认识和感想？请面向全班同学写一则发言稿，阐述你的观点与思考，表达你的希望与建议。

　　以上作文题目以三个材料构成任务模式，肯定给考生带来不少压力，但认真分析，你就会发现材料一和材料二是可以归为一类的，那就是“娱乐模式”，通过材料二的名言启示，我们可以看出材料的价值观倾向，那就是对“娱乐至死”的批判。而材料三的“狡黠者”“无知者”“明智之士”三类人的读书态度，也在对比中告诉我们应该倾向于“用读书”。接下来的难点是如何建立“娱乐至死”和“用读书”的关系。

　　“娱乐至死”值得思考的问题有几个：1.娱乐内容如何选择；2.娱乐的欲望怎么自觉克制；3.“娱乐至死”的害处有哪些。

　　至于“用读书”，我们可以思考如下问题：1.读书如何能够帮助中学生走出“娱乐至死”的困境；2.现实里不会“用读书”的现象是怎么产生的；3.有哪些因素让中学生不会“用读书”了。

　　按照议论文正常议论顺序，我们应该要把问题放在作文前面，而把解决问题的方法放在作文后面。因此，“娱乐至死”的危害性放在作文前面部分，而把“用读书”放在文章后面部分。

　　欣赏下对“娱乐至死”分析的段落：木心的弟子陈丹青曾评论道：“现在的人被各种信息所包围，可信息不等同于眼界。”诚哉斯言，过量的信息只会让我们迷失在寻找之中，如果我们沉浸于娱乐化带给我们的低级趣味和自我麻痹，而放弃独立思考与质疑，我们终会被信息淹没，成为艾略特《荒原》里不会思考，只会行走的空壳。

　　再欣赏“用读书”的精彩议论片段：读书使人自我保护于娱乐信息之中。正如培根所言“唯明智者用读书”……

　　我们一定要在两点关系中建立深层关系，同时建立的过程中要顺带出深刻的议论问题。

　　◆名师专栏

　　★ 教师简历

　　徐永清，海南华侨中学高中语文教师。海南省作家协会会员。2015年高考，徐老师带的一个班有7人语文成绩800分以上。

　　家长如有教育方面的困惑，可向徐老师咨询（电话：18889555985），也可关注徐老师微信公众号“永清语文课堂”（微信号：yongqingyuwen）。