在孩子的成长路上，我们不能忽略对孩子求助能力的培养。

　　求助，看上去是一种弱的表现，但是学习生活中，没有完美的人，只有往完美努力的人。就算示弱了又如何，学校和社会由众人构成，互相帮助和关爱是应该的，今天求助他人，明天他人求助你，和谐自然而生，朝气自然向上。

　　孔子说：“三人行，必有我师焉。”韩愈说：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”

　　得学问者，必先懂得问，才可治学。鼓励孩子求助是学习成长的必修课。

　　平时我们在家里，孩子在处理自己生活上事物的时候，他如果求助父母，父母应该在孩子自己能做的范围内给予帮助，而不是一下子把孩子手中的活包下来，然后说：“来来来，爸爸妈妈帮你。”或者说：“这件小事都做不好，以后怎么办？”宠和抱怨都有损孩子求助的积极性。

　　平时在课堂上，老师可以提供一些团体性的讨论活动，让孩子们自己组队，在一个小团队中让学生学会互相求助，把心里的面子阴影去除掉，然后过渡到求助老师。

　　当然，求助不是盲目求助，比如孩子一有事情就喊父母帮忙，比如孩子一有问题就拿着卷子找老师求教。这些都不利于孩子成长，而是要教孩子自己先努力，先找解决的方案，实在不行，再求助父母和老师。如在学习上，孩子自己不梳理题目，不思考问题的症结，那么他问老师的效果是打折的。

　　社会求助能力培养的难度会大些，因为社会人员构成的复杂性，也因为孩子涉世未深的单纯性。求助能力的培养需要教孩子辨识能力，教孩子尽量寻求公信度高的单位和人员。因此，孩子在成长中的社会见习和实习的锻炼就很重要。孩子总要走向社会，父母也不可能像放风筝一样一辈子拉住孩子，要提前安排一些社会性活动，让孩子接触社会，熟悉社会生活，理解社会的现实。

　　荀子《劝学》有言：“假舆马者，非利足也，而致千里。假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”放心的孩子，懂求助。

　　★ 教师简历

　　徐永清，海南华侨中学高中语文教师。海南省作家协会会员。2015年高考，徐老师带的一个班有7人语文成绩800分以上。

　　家长如有教育方面的困惑，可向徐老师咨询（电话：18889555985），也可关注徐老师微信公众号“永清语文课堂”（微信号：yongqingyuwen）。