调查 超8成受访学生认为有必要划重点

　　“纸上得来终觉浅，恳请老师划重点。”这样的打油诗，在大学生期末考期间尤为流行，此外，高校里还流传一句话：认真学一学期不如考前背一星期。如今，平日里的一些大学课堂上，并不见得所有同学都能全数出勤，但到了每学期的最后一课，老师们总会惊奇地发现，上座率格外高。

　　日前，记者来到海南大学，随机对20名大学生进行了调查，对于期末考试“划重点”，有11名学生表示，所学课程中几乎所有老师都划了重点；7名学生坦言只有必修课老师划重点；仅2名学生称有老师不划任何重点。

　　对于如何看待“划重点”，17人表示赞同，2人认为应该视科目而定，仅1人表示学习靠累积，划不划重点无所谓。

　　支持的理由

　　“划重点后复习有方向，提高复习效率”

　　“半个月的时间要考一学期的课程，且多数是闭卷，复习量很大。”海大旅游学院大二的周同学表示，如果不划重点，可能很多课都会挂科。

　　海大大四学生小庞坦言，“我觉得‘划重点’是有必要的，在考试科目众多的情况下，复习时间本来就宝贵，如果没有方向和范围地去复习，会浪费很多时间和精力。”

　　“一般在期末划重点而且打分比较高的老师，学生给的评价也比较高。而一些比较严厉的老师，不仅不划重点，改卷时还特别严格，很多学生就不太喜欢，甚至还会给老师起外号。”大二学生佳静告诉记者。

　　“同学之间会分工合作，有人负责录入电脑，有人负责借笔记，有人负责整理，有人负责印材料，最后分发共享。”受访学生纷纷表示，老师划了重点后，复习效率会大大提高，备考也轻松一些。

　　反对的理由 “学习应靠平时积累，不要临时抱佛脚”

　　海南师范大学的小燕是同学眼中的“学霸”，几乎每节课都会上，而且还会认真做笔记。“其实每学期的课程，少则10余门，多则20门以上。如果全勤听课，其实就跟高中差不多了。”小燕说，班里翘课的同学不在少数，有些即便来上课，也是玩手机看小说，“我并不赞同划重点的做法，感觉这对认真上课的同学来说不公平。”

　　海口桂林洋某高校的胡老师表示，考前划重点只能解决一时之需，并不能从根本上扭转学生的水平。因此，他一般不会给学生划重点，“一方面是学校不鼓励这种做法，因为这样对平时认真上课的学生不太公平；另一个方面，也助长了学生逃课的不良风气。希望同学们还是要注重学习和平时积累，不要‘临时抱佛脚’。”

　　学生的无奈 有些课本来就乏味，老师还照本宣科

　　“比如思想道德修养、军事理论等公共必修课，内容乏味，老师通常也是照着课本读，我们根本提不起学习的兴趣，所以会出现逃课或者上课走神之类的情况。”海南某高校中文系学生小肖说，这类课程如果老师不划重点，最后复习时根本无从下手。

　　梁同学也表示，有些选修课只是为了攒学分，“为了防学生逃课，有些老师每堂课都点名。”他说，可这样留得住人也留不住心，“还是希望能增加课堂趣味性和丰富内容来吸引学生。”

　　“以前上现代汉语课程时，老师的知识面很广，而且讲解十分详细，引经据典把知识说得通俗易懂，感觉像在听故事。”海南某高校学生小蔡说，如果老师能调动学生的学习热情，不划重点靠平时上课也能获得好分数。

　　老师的纠结 划了能保证过关率，不划挂科率高教学压力大

　　记者采访中了解到，不少老师对于划重点十分纠结。

　　一位不愿透露姓名的老师表示，如果考前不划重点，期末学生给的评价不高，甚至会出现大面积挂科的情况，对老师来说也是一种压力，“所以我们也很纠结划重点这件事，到最后实在不行，我会多划几个重点，即便不考，也让他们多学点东西。”

　　海南某高校冯老师表示，“考前划重点看似方便了学生的复习和考试，实际上弊大于利。”冯老师说，划重点能提高学生的卷面分数，但考完就忘，没有实际掌握知识内容，相当于白学，“还是希望学生能掌握基本知识和技能，也对日后参加工作有利，不会因为不了解基础知识而闹笑话。”

　　建议 期末分数考核机制可多元化，学生希望多出拓展题

　　如何才能减少学生对“划重点”的依赖呢？采访中，有学生表示，希望老师能在期末考试时，多出一些课外拓展题，让学生有发挥的空间，而不是设置很多分值都依靠教科书才可以拿到的题目，如此一来，同学们既不会过分依赖老师划重点，对认真学习的同学来说也比较公平。

　　冯老师则认为，划重点、背课文，说到底还是有应试教育的嫌疑。检验学生是否学到了知识，并不是只有一张考卷能说明问题。“还是要把课堂知识和课外实践多多结合，用其他看得见的成果来衡量学生掌握的知识。同时，也能把课外实践作为期末考试分数的一部分，增加考试形式，也减少了考前突击现象。”他说。

　　记者查阅资料了解到，国内某高校老师为了减少学生对“划重点”的依赖，采用开闭卷相结合的方式，让巩固、拓展两不误。据介绍，学生的期末考试内容分为：20%的平时分、40%的开卷成绩分、40%的闭卷成绩分。“首先，我加了20%的平时分，让学生在上课期间积极参与课堂；40%的闭卷分，我会在考试之前提前划出重点；40%分是关于本学期学习的拓展，采取的是开卷的形式，这样既照顾了学习基础薄弱的学生，也在一定程度上对基础好的学生有个提升。”该老师表示，对于这种新颖的考核方式，绝大多数学生都表示非常赞同。