清晨，天刚蒙蒙亮，您已经在教室里等着学生们，为他们送上一个甜甜的微笑，一声甜美的问候，让他们拥有开心的一天。

　　晌午，您顶着烈日，拖着疲惫的身体回去照顾年幼的儿女。

　　夜已深，千家万户的灯已经关掉了，但您，却依然坐在办公桌前批改作业。

　　老师，有人说，您是园丁，而我们，却在您广大的花园里开放。也有人说，您是灯塔，用您的灯光为我们照亮前面的路，但我觉得，您是一位美丽善良的天使，父母给了我们身躯，而您，却是滋养我们灵魂的人。

　　老师，小时候，我总以为你是一位魔术师，把难题变成了一个个有趣的游戏，等我长大了，才明白，您是一位守巢人，从教室放飞的是一只只带有希望的鸟儿，而守巢的，总是您……的一部分，您教我们做一位好人，还要教我们知识，老师，我对您的感激之情千言万语都说不尽。

　　老师，您用真理和智慧把人才塑造！笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝绒，笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗，碧波荡漾，那是小鱼们在您的怀抱里畅游。

　　老师，我想对您说：“我对您的感情比大海深，比山高，比宇宙广阔！”

　　徐永清老师点评：

　　开头三段，作者直接用老师早中晚的工作生活，写出老师工作的敬业和辛苦，概括简练到位，为下文的抒情做足了铺垫。后面的抒情，作者用了比喻和对比的手法，语言优美，情真意切。

　　建议在结构上，把第四和第五段调换下。先从小时候到长大对老师的认识说起，再把自己的认识和他人的认识做一个对比，从而提升了自己对老师的认识，而歌颂自然就成递进之势了。