本报讯 AED自动体外除颤仪是是一种便携式的医疗设备，它可以诊断特定的心律失常，并且给予电击除颤，是抢救室颤导致的心源性心脏骤停最有效的手段之一。今年3月份起，我省陆续为高中阶段学校配备AED自动除颤仪，截至10月中旬，全省共安装187台，实现高中学校全覆盖。

　　“配起来”是手段，“用起来”才是目的。AED自动除颤仪的操作简便，使用门槛并不高，但作为一种辅助性急救设备，AED需要配合人工心肺复苏来使用，这也要求使用者要具备一定的急救知识技能。AED进校园后，设备的使用和维护情况如何，师生们的急救知识技能培训又该如何开展，近日记者走访了海口部分学校。 记者 林文星 文/图

　　A 变化

　　校内挂起“生命时钟”

　　在海口市第一中学高中部的体育馆内，进门处的墙壁上就悬挂着一台“AED”自动体外除颤仪，前来上体育课的同学们一眼就能看到这个刚安装上的新设备。

　　壁挂式的“AED”外形很像钟表，也被称为“生命时钟”。不少同学们对它也有着好奇，“在课堂上了解过这个设备，是用来抢救心脏骤停病人的，但还没有真正使用过。”

　　海口市第一中学体卫艺处副主任杨文刚介绍，这台AED是在省教育厅的支持下，于今年9月份安装上的。加上2018年海口市投放在学校的一台，目前学校已有两台AED自动除颤仪，分别安装在体育馆和校医室，靠近师生运动场所。

　　不过，好在近年来学校内并未发生过心脏骤停等意外事件，AED暂时还没有“用武之地”。

　　“接下来学校还计划在宿舍楼等地增加3台AED设备，便于意外事件时及时取用。”杨文刚表示，目前全校教师都已接受过专业的急救技能培训，熟悉AED设备的操作使用，接下来将针对学生群体开展更大规模的普及培训。

　　B 走访

　　“会用”才是目的

　　去年3月份，海南省农垦中学校门旁边的人行道上，一名年轻女子突发晕厥，在等待120救护车期间，高中生黄靖洋毅然上前施救，成功将女子救醒。虽然施救过程中并未用到AED自动除颤仪，但也显示出在学生群体中普及急救知识技能的重要性。

　　省农垦中学体卫艺处主任霍杨柳介绍，目前学校现有两台AED设备，安装在游泳馆和校医室。同时，学校与海口市120急救中心于2019年5月份合作建设了校内急救安全屋，为师生培训急救知识技能，其中就包括心肺复苏术和AED自动体外除颤仪的使用。

　　截至目前，该安全屋已开展培训课55期，培训师生近3000人。

　　C 调查

　　实际操作机会少，敢用AED的人不多

　　AED自动除颤仪在我省高中学校的普及，为师生提供了更好的安全保障，但在走访过程中记者了解到，敢用、会用AED的人其实并不多，不少学生表示，通过视频了解过AED的使用方法，但并未实际操作过。而心肺复苏术虽然每个学生都耳熟能详，但实操机会少，接受采访的大多数学生都表示信心不足。

　　实操训练意义重大，在应急救护培训中占据重要地位。但学生群体数量广，全部开展实操训练工作量大，周期长。更重要的是，缺乏实操场地、器材设备以及足够的培训师资。目前，各高中学校配备的AED设备，仅限于紧急情况下使用，培训需要另外借用或购置设备。而AED作为急救辅助设备，需要配合心肺复苏来使用，而心肺复苏训练所需的模型假人也价值不菲。

　　D 声音

　　老师：通过培训解决不会用、不敢用问题

　　解决“不敢用、不敢救”的问题也是急救知识技能普及的关键。

　　省农垦中学急救安全屋的负责人尹立群老师表示，现在包括学生在内的非专业医疗人士普遍对急救信心不足，而且也担忧救助不成功会带来麻烦。不过，《中华人民共和国民法总则》第184条规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”这一善意救助者责任豁免规则，为见义勇为者免除了后顾之忧。

　　尹立群表示，在师生中普及急救知识技能的重要目的之一，就是树立信心，教授师生科学冷静地处理突发病情。“学习了急救知识后，不要求你一定上去救人，但你至少要知道救助的流程和注意事项。”尹立群表示，“如果家人或者路人发生意外，即使你不会做心肺复苏或不会使用AED，但你可以拨打120急救电话、判断病人是否是心脏骤停、协助进行心肺复苏或者取来附近的AED设备，这些急救辅助工作都能起到重要作用。”

　　部门：将在全省各市县学校开展相关培训

　　记者从省教育厅和海口市教育局了解到，我省各高中学校安装了AED设备后，还将配套开展应急救护培训活动。据供应商介绍，11月10日起，该公司将联合省教育厅和海口市120急救中心前往各个市县分批开展培训，各高中学校选取2名代表参加培训，培训内容包括AED设备的使用和其他急救知识技能等。

　　海口市教育局体卫艺科科长申群芳表示，海口各学校将持续开展包括AED设备使用在内的应急救护培训，逐步扩大普及覆盖面，让更多师生掌握急救知识技能，提供生命安全保障。