我问过中学生，为什么不去图书馆看书，他们告诉我，不是不想看，一是图书馆的书更换率太低，二是他们根本没时间去图书馆，他们的学习时间和图书馆开放时间冲突。

　　于是我们就可以看到，中学图书馆很安静，安静得像一个纪念馆，本来图书馆的存在就是校园文化的一个开放地，现在成了一个尴尬的文化场所。

　　中学图书馆之冷藏久矣，名存而实不兴，学生哀之，教育痛之。书静放于书架，青春静放于考卷，虽同处于一校，咫尺之隔，犹如天涯相望，日月相望。

　　余一介布衣，忝为先生，现对中学图书馆有如下畅想。

　　图书馆之藏书，可由学生推荐。班级为单位，年级汇总，统一报给图书馆，图书馆参阅学生推荐书目，择优购进。

　　图书馆可以引入校外文化资源。图书馆可以多多请进社会文化名人，让文化名人给学生分享文化，给学生树立文化标杆，让学生通过走近文化名人去感触文化的温度和力量。

　　社团文化活动多放在图书馆开展。学生社团文化丰富多彩，但各自为阵，不易交集。不妨让图书馆成为他们活动的集中点，文学社、辩论协会、摄影协会等等文化味浓的协会活动可以多多在图书馆开展活动，互相交流。

　　图书馆周末向社会开放。教室学习，考试味太重，学生大多不喜欢。周末学生在家看书，父母监督又加唠叨，学生学习心情不好。开放学校图书馆，学生在文化氛围重的图书馆看书学习，心情放松，同时不同班级的学生在图书馆相遇还可以激励对方。而社会上的家长带孩子来看书，一方面宣传了本校的文化建设，另一方面又激发学生对母校文化建设的骄傲感。

　　中学图书馆的文化建设，需要人力，需要财力，需要智力。困难存在，问题存在，痛苦存在。但是，文化之兴首倡教育之兴，中学图书馆乃教育之文化场所，不可偏废，不可闲置。少年强则国强，少年欲变强，需要文化之浸润，需要文化之唤醒，需要文化之刺激，需要文化之调理。中学图书馆之兴，学生之幸，学校之幸，教育之幸。