我也接到过家长对孩子玩手机的焦虑：“徐老师，不好了，这孩子回家关起门又玩手机了，说他几句还摔门不理。气死我了。”

　　家长对孩子的焦虑，是因为孩子的教育失控了，孩子长大了，不再由家长安排做事了，他不仅仅有想法，还在行为中表现出与家长的不一致甚至是对抗。

　　焦虑，是对现状不满意，又不知所措的恐慌情绪。

　　我们说，孩子是让大人操心的，但是孩子的成长是有波动的，是不可预见的，也是不可百分百定性的。

　　问题是，我们的操心，孩子买不买账？有没有效果？

　　操心不足的家长当然需要反思，操心过多而效果不足的家长同样需要反思。

　　从家长的交流中流露的焦虑，可以看出家长们的浮躁、无奈和伤心。

　　家长的焦虑是无法正视孩子的退步，无法理解孩子的不可控，无法释怀孩子的叛逆。

　　焦虑不利于双方的沟通，也不利于问题的解决。

　　家长焦虑，是对孩子一种不知所措的担心。那么就先解决与孩子沟通的问题。在沟通前，家长自己要对自己的身份，对孩子的现实情况，还有对孩子的期望都要有一个理性的把控。

　　家长对自己身份的把控。不要总以家长的身份去给孩子施压和命令，而是要懂得放下身段，听听孩子的想法和诉求。孩子的行为有他的想法在指引，没有无缘无故的叛逆，他内心到底住着什么，家长要敲开孩子的心门才能看到。

　　家长对孩子现实情况的把控。孩子在学习中的问题，家长除了自己了解孩子的情况外，还要和孩子的老师交流，听听老师的分析和判断，获取更多孩子的成长信息，然后自己梳理好之后，找孩子交流。这样的交流就会很有说服力，孩子也会在你有理有据的引导下有更多的反思和成长。

　　对孩子的期望要把控。因为现在的学习是充满竞争的。对比的心态无处不在。没有对比就没有伤害。现在学习条件也好，那么家长们对孩子的期望也就“水涨船高”。本来自己的孩子水平考一本是最现实的，但是现在看周围孩子都在努力考重点名牌，家长们的心按捺不住，对孩子的眼光就挑剔了，也把重点名牌挂在嘴上，给孩子一种无形的压力。虽然，社会压力大，文凭竞争就是工作竞争。但是，不可随意拔高对孩子的期望，拔高的期望一旦和孩子现实的马力不足不对等，最后的落差只能让家长焦虑不安。

　　家长的焦虑，通过语言，通过神态，通过行为等，都会给孩子一些负面的消极的影响。孩子会内疚，会难过，会压抑，会愤怒，就容易导致孩子的逃避、敌对、冷漠和情绪化爆发。

　　孩子是家长的天气。如果孩子阴雨绵绵的时候，我们的家长不积极准备雨伞或者没有耐心静等雨天过去，而是愁眉不展，怨天尤人。那么孩子自认为自己的存在是一种罪过。我们不要只告诉孩子阳光明媚蓝天白云才是美丽的风景，阴雨绵绵，白雪皑皑，其实也自有其亮丽。

　　孩子对父母说：“我是天空里的一片云，偶尔投在你的波心，你不必讶异，更无须欢喜，在转瞬间消灭了踪影。”

　　家长陪孩子成长，时光匆匆，任重道远，请戒除焦虑，且行且珍惜。

　　★ 教师简历

　　徐永清，海南华侨中学高中语文教师。海南省作家协会会员，海口市作家协会副秘书长。2015年高考，徐老师带的一个班有7人语文成绩800分以上。

　　家长如有教育方面的困惑，可向徐老师咨询（电话：18889555985），也可关注徐老师微信公众号“永清语文课堂”（微信号：yongqingyuwen）。