第一位同学这么写：

　　“年味，除了大家围在一起吃顿丰盛的年夜饭，就是看春晚。

　　“每年春晚，我都盼着杂技表演。还记得去年春晚的杂技节目，很多演员穿着溜冰鞋，披着蓝色的披风在冰上整齐地跳舞。几个人排成一列，像波浪一样在冰面上滑行。从空中往下看，就像波涛汹涌的大海。最让我印象深刻的是那个‘冰雪飞扬’，所有演员围着一个人转，从空中往下看就像是一朵正在旋转的美丽雪花。

　　“最让我兴奋且激动的是最后的倒计时，这个时候，我总是不停地在客厅内来回走动。‘10、9、8……’爆竹响起，烟花绽放，好像在为新年的到来欢呼。”

　　另一位同学这么写：

　　“外婆做的年糕，火遍了整个村子。外婆从冰箱拿出一大块红糖年糕，切成薄薄的一片片，然后把这些年糕摊到油锅里。这个时候，锅里的油‘滋啦滋啦’地往外溅。不一会儿，年糕煎得泛黄，香味四溢，令我馋涎欲滴。随后，外婆麻利地把金黄色的年糕翻面，又快速打一个鸡蛋入锅，煎鸡蛋的香味很快融入到香甜的年糕香味里。当外婆把煎鸡蛋年糕盛到盘子里时，我迅速伸手抓一片塞入口中。年糕很烫，但是太香了，我咀嚼几下就吞下了。年糕预示步步高升，是除夕年夜饭上必不可少的一道菜。年味，就是从外婆年糕的香味，到祝福的喜庆味里蔓延开来。”

　　两位同学的写作，先不说语言文字表达的区别，就看选材，明显第二位同学更能突显年味。为什么？因为，更有传统过年的生活气息。

　　记叙文，要的就是生活气息。缺少生活气息的记叙文没有吸引力，也没有感染力。

　　生活气息怎么来，从生活中来。不给孩子体验生活，走进生活，思考生活。他就不会理解生活，也不可能去发现生活细节，更不可能去思考生活的意义。

　　所以，当我们看到上面的学生写过年，就只能看到写电视春晚的内容。这个不奇怪，这是很真实的写作内容，毕竟孩子就是这么过年的。

　　我们都说年味淡了，没了。我们自己选择了远离传统节日的生活方式，孩子跟着我们，他们又能感受到怎样不同的生活呢？