作文题目紧靠学生专业选择，材料里提到，生化环材（生物、化学、环境、材料）被称为“四大天坑”专业，很多“志愿咨询”机构也宣传：“生化环材专业慎入”。而许多科技企业却有不同看法，他们在所谓“天坑”专业里走出了很有前途的道路。

　　这样的作文题，契合学生读书的前途发展，在学生思想价值观上有指导意义。完成本次作文训练的学生在作文结构、立意、分析、内容等方面，面临挑战。结合材料摆出观点后，我们可以分析“天坑专业”为何被学生冷落：

　　为何生化环材专业会被评为“四大天坑“？无非就是科研之路太苦，难以坚持。在碎片化的信息时代，浮躁之风与功利主义甚嚣，许多学生难以再有“板凳甘坐十年冷”的境界。人们投入越来越少，却期望着越来越高的回报。每年志愿季会有各个专业的学长学姐劝人不要跳“坑”。难道所有学科都是天坑吗？其实不光生化环材，求学之路从来不易，面对众说纷纭，我们应如何进行职业选择？

　　本段从多方面探究“天坑”专业的冷落原因。之后抛给读者思考如何选择专业？这样的原因探究，一边分析了现象的原因，一边解决了分析的层次性导引。只有看清楚原因，让读者对争论点有思考反应，才有利于下面段落更进一步的论证：

　　歌德曾言：“志向和热爱是伟大行为的双翼。”个人职业的选择离不开自身兴趣爱好。曾见“敦煌女儿”樊锦诗为守护所爱远离尘世喧嚣，只身守护那黄沙漫天的珍贵文物。假如没有她那对热爱的坚持，哪来的数字敦煌的辉煌成就和敦煌文化的完善保存？曾见“考古界团宠”钟芳蓉不因高分择热门专业，毅然报考了自己所爱的考古专业。热爱可抵岁月漫长，能将“热爱”变成事业是一件幸运之事。

　　这一段是论证专业的选择会受到自我兴趣和热爱的影响，但是兴趣和热爱也不应该只是跟风和功利，而是积极向上，有所创造价值。因此，我们就开始醒悟，“天坑专业”根本没有“坑”，只有自己没有对专业的热爱与追求，才是我们前途上最大的“坑”。

　　热爱专业只是论证没有所谓的“天坑专业”的第一层，我们还可以把专业价值放大，与时代需求结合：

　　当代青年生逢其时，也重任在肩。在择业之时，我们应择世之需。世界局势风起云涌，“卡脖子”问题威胁国家安全；全球环境渐趋恶化，环境问题影响可持续发展。而“天坑专业”生化环材作为基础学科,是创新发展中不可或缺的一环，“天坑”既是挑战也是机遇。若当代青年都因畏难远离“天坑”，谁又来“填坑”？又何以强国？高考状元吴京泰本可以选择高薪的计算机或金融专业，可他却毅然因为解决“卡脖子”问题需要选择了芯片专业，决心科研。当代青年应如他一般，以之能者之躯，为国为民，积极承担社会责任。

　　把专业的选择从自我思维升格到祖国之我的思维，“天坑专业”将不复存在，只有国家需要的专业，而没有所谓“坑人”的专业。大学专业的设置本身就是培养国家所需人才之用，从时代需求背景论证专业的价值，“天坑”的定义就显得自私和狭隘，与国家培养人才的出发点背离。这一段的论证是从热爱专业的基础上进一步的推进论证，说服力和格局上升一个高度，文章的气势更加强烈，论点的立场更加坚定。文章于此，社会指导意义彰显。